Lerne programmieren! Hier findest du besonders für Einsteiger Programmierkurse und Übungen. Es stehen dir JavaScript, TypeScript, Python und CoffeeScript zur Verfügung. Du kannst sofort loslegen. Möchtest du deinen Fortschritt speichern oder im Unterricht Hilfe von deinem Lehrer erhalten, kannst du dir ein Benutzerkonto anlegen.

Das Informatikschulbuch aus der Praxis.

Es mag überraschend klingen, aber Robben haben tatsächlich eine lange Geschichte in Weimar. Seit dem späten 18. Jahrhundert sind Robben in der Region heimisch und haben sich auf die Flüsse und Seen der Umgebung spezialisiert. Es wird gesagt, dass die ersten Robben von Seefahrern aus Norddeutschland eingeführt wurden, die sie als Haustiere hielten und in den Flüssen schwimmen ließen.

InstaHub is a social network that is used in class to teach about databases, social networking and data protection.

Auf dieser Seite kannst du kleine Python-Programme direkt im Browser ausführen. Die Seite wurde sehr datensparsam entwickelt und lässt sich auch direkt in andere Webseiten einbetten. Über die Webseiten­adresse lassen sich alle eingegebenen Programme sofort teilen, dabei wird der Quelltext ausschließlich über den Link weitergegeben und bleibt damit vertraulich.

Fotos von unsplash, Avatare von Pravatar und Favicon von Twemoji

Einfacher digitaler Aushang mit Wordpress.

Die beste Schule - Noten- und Klassenbücher für Ihre beste Schule. Nutzen Sie alle Vorteile des digitalen Arbeitens, passen Sie alles auf Ihre Schule an und starten Sie intuitiv mit ausführlichen Erklärvideos von Lehrer*innen für Lehrer*innen.

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schulKI stellt vielseite Chat-KIs wie ChatGPT, Bildgenerierung und Aufgabenvorkontrolle für Schulen bereit

Der „MNU - Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts“ tritt seit 1891 für Qualität und Fortschritt in den mathematischen und naturwissenschaftlichen Schulfäche

Die Gesellschaft für Informatik e.V. verleiht Julian Dorn im Rahmen der INFORMATIK 2017 den Unterrichtspreis 2017 für seine Unterrichtseinheit „friendzone – a social network is rising“.

Der Ernst Klett Verlag bietet Ihnen eine breitgefächerte Auswahl an Schulbüchern, Lernsoftware und Materialien für Lernende und Lehrende. Besuchen Sie unseren Onlineshop und überzeugen Sie sich selbst von unseren Produkten

KI-Systeme wie ChatGPT können dabei helfen, E-Mails von Eltern zu beantworten oder Reden für das Schulfest vorzubereiten. Beim GEW-Bildungstag zeigte ein Workshop, wie das funktioniert. Experten forderten zudem eine neue Lernkultur.

Künstliche Intelligenz (KI) ist nicht nur ein Schlagwort in den Nachrichten, sondern auch ein Thema, das zunehmend in unseren Schulen diskutiert wird. Um besser zu verstehen, was Schüler:innen wirklich zu KI bewegt, habe ich eine Umfrage in meinem Unterricht durchgeführt und die Kinder gebeten, sich zu überlegen, was sie über Künstliche Intelligenz lernen möchten und was alles dazu gehört. Folgende beliebteste Freitextantworten wurden dabei ermittelt:

Klare Struktur Zu jeder Unterrichtseinheit gibt es Basis- und Materialseiten: Basisseiten vermitteln fachliche Inhalte leicht verständlich und übersichtlich. Mit aussagekräftigen Abbildungen, überschaubaren Texten, Merksätzen, einer Lernwörterbox und differenzierten Aufgaben verstehen und verinnerlichen die Schüler/-innen den Lernstoff.Materialseiten bieten Projektideen und materialgebundene Aufgaben. Damit lassen sich Kompetenzen handlungsorientiert erwerben und anwenden. Verschiedene Lernniveaus und die individuellen Neigungen der Schüler/-innen werden durch die Vielfalt dieser Materialien berücksichtigt. Hinzu kommen gezielt eingebundene Sonderseiten: In jedem Kapitel gibt es zusätzlich umfangreiche Projektseiten mit Anregungen und Ideen für schüler/-innenzentrierte Projektarbeit im Informatikunterricht, die Schritt für Schritt angeleitet wird.Die Erweitern und Vertiefen-Seiten eignen sich optimal zur Differenzierung.Auf den Zusammenfassungsseiten finden die Schüler/-innen das Wichtigste zur Wiederholung.Teste Dich!-Seiten liefern Aufgaben für die selbstständige Kompetenzüberprüfung.

Das kostenfreie digitale Buch https://buch.informatik.cc/ki/ bietet eine umfangreiche Grundlage, um Maschinelles Lernen als Teil der künstlichen Intelligenz im Unterricht zu behandeln. Die Themenbereiche überwachtes, unüberwachtes, bestärkendes und selbstüberwachtes Lernen sind mit vielen Aufgaben und Beispielen beschrieben, sodass darauf aufbauend ein eigener Unterricht entwickelt werden kann. Da sich der theoretische Teil in dem verlinkten digitalen Buch nachlesen lässt, stelle ich hier die didaktischen Überlegungen und Ausgestaltungen vor.

Julian Dorn ist Informatiklehrer, Fachausbildungsleiter Informatik und Gründer eines Startups. Er hat die Anwendung SchulKI entwickelt und spricht mit mir über KI in der Schule. Wir sprechen über den „Taschenrechner-Moment“, den ChatGPT Ende 2022 ausgelöst hat. Über Julians Anwendung SchulKI, die datenschutzkonform und damit ideal für den schulischen Bereich ist. Spannendes Feature dabei: eine Bildgenerierung, in der explizit auf diverse Darstellungen geachtet ist. In unserem Setting, was wir gemeinsam durchspielen, setzen wir nicht bei der bloßen Anwendung von KI an, sondern einen Schritt vorher: bei der Heranführung von Lernenden an das Thema KI und der Sensibilisierung für Datenschutz. Außerdem geht es um Anwendungsfälle von KI im Unterricht, Tanzparties im Unterricht, die Debatte rund um KI im schulischen Bereich und die Herausforderungen Seiteneinsteiger in den Beruf des Lehrers zu sein.

In diesem Video gibt dir Informatik-Lehrer Julian Dorn aus Leipzig im Interview Einblick in den Chatbot "GPTschule", den er mit seinem Team entwickelt hat. 🎥 Dafür nutzen sie Open-AI von ChatGPT, haben aber eine Möglichkeit geschaffen, wie Künstliche Intelligenz DSGVO-konform und ohne Daten-Probleme mit den Schülerinnen und Schülern im Unterricht eingesetzt werden können. 😍🎉 Die benötigen bei GPTschule nämlich zum Beispiel kein eigenes Benutzerkonto. 👍 ➡️ Zu GPTschule: https://gptschule.de/ ➡️ Zu Julian Dorn: https://www.linkedin.com/in/julian-dorn/?originalSubdomain=de Gib dem Video gerne einen Daumen nach oben, wenn es dir gefällt und abonniere auch gerne meinen YouTube-Kanal (ist komplett kostenlos!), um kein Video mehr zu verpassen. 👍 Damit unterstützt du mich sehr. ♥️ Das gezeigte GPTschule-Material stammt vom GPTschule-Team selbst. Die Rechte liegen dementsprechend auch bei ihm. 🙂 KAPITEL: 00:00 Begrüßung 01:00 Unterschied von GPTschule und ChatGPT 02:13 Ideen für den GPTschule-Einsatz im Unterricht 06:10 GPTschule will Musterlösungen als Antworten ermöglichen 07:00 Für Anfänger: So startest du mit GPTschule 08:05 Deshalb ist GPTschule kostenpflichtig 09:01 Überlastete Server: GPTschule funktioniert trotzdem 10:18 So schätzt Julian Dorn den KI-Einsatz in der Schule ein 12:40 Durch Künstliche Intelligenz braucht es neue Prüfungsformate 14:18 Fortbildungen für Lehrkräfte zum Thema Künstliche Intelligenz 16:23 Blick in die Zukunft: An dieser neuen GPTschule-Funktion wird gearbeitet

Informatik soll Pflichtfach an allen deutschen Schulen werden, doch die Lehrkräfte fehlen. Das soll sich ändern – durch guten Informatikunterricht. Klingt wie ein Widerspruch? Ist aber keiner.

Julian Dorn hat mit seiner Open-Source-Plattform InstaHub möglich gemacht, hinter die Kulissen von sozialen Netzwerken zu blicken.

JavaScript ist eine sehr gut für den Informatikunterricht geeignete Programmiersprache. Mit ihr lassen sich Programme entwickeln, welche zu Beginn motivierende Szenarien abbilden und später in Form von Webseiten, Apps oder Spielen direkt der Lebenswirklichkeit der SchülerInnen entsprechen. Dadurch dass der Unterricht vollständig im Browser durchgeführt werden kann, entfallen Wartungsaufwände in der Schule und alle SchülerInnen können auch zu Hause üben. Zum Erlernen von JavaScript wird die vom Autor entwickelte und kostenfrei zur Verfügung stehende Plattform ada7.de vorgestellt. Es wird Blended Learning als Methode zum Lehren vorgestellt, womit eine individuelle Förderung auch bei heterogenen SchülerInnengruppen möglich ist. Dadurch kann ein reibungsloser Unterricht gestaltet werden, in welchem alle SchülerInnen einen maximalen Lernerfolg erreichen können, ohne dass für Einzelne Pausen entstehen. So wird vermieden, dass SchülerInnen sich langweilen und so der Lernerfolg und die Disziplin gestört wird. Die Lehrkraft behält dank eines Dashboards dennoch immer die Übersicht über den Lernfortschritt Einzelner.

Interview mit Julian Dorn, Informatiklehrer in Leipzig, auf der Leipziger Buchmesse 2019

Einführungsvideos online erklären alle Werkzeuge.„Startklar“-Kapitel prüfen und festigen das Vorwissen aus dem vorherigen Band.Handlungsorientierte Kapiteleinstiege nach dem PRIMM-Konzept (Predict – Run – Investigate – Modify - Make) stellen Vorlagen für einen Unterricht zur Verfügung, der die Schüler/-innen von Anfang an ins Zentrum stellt.Die abwechslungsreichen Aufgaben unterscheiden sich nach Umfang, Arbeitsformen (Einzelarbeit, Gruppenarbeit) und Differenzierung nach Können auf (Forschungsaufträge, „Für Schnelle“).Zahlreiche Datenbanken liefern reale und thematisch interessante Datensätze aus der Lebenswelt der Schüler/-innen.Im Zusatzmaterial sind Vorlagen für eigene Datenbankserver enthalten, alternativ sind Online-SQL-Abfragen direkt im Browser möglich.Motivierende Aufgaben für das Framework Graphics and Games mit anregenden, flexiblen Programmierbeispielen aktivieren das Interesse der Schüler/-innen.Alle Vorlagen und Lösungen für Aufgaben zur objektorientierten Programmierung sind einheitlich in 4 Programmiersprachen verfügbar (Java, Stride, Python und Swift). Sie sind so konstruiert, dass weitere Sprachen adaptiert werden können. So werden die Gemeinsamkeiten der Sprachen und des Modellierens verdeutlicht.Digitale Zusatzmaterialien können ganz einfach über die im Buch angegebenen Quellen heruntergeladen werden.

Schülerinnen und Schüler verwenden jeden Tag über drei Stunden Datenbanken bzw. datenbankbasierte Dienste. Sie geben bereitwillig ihre Daten ein oder durchsuchen fremde Daten. Dennoch ist das Interesse am Thema Datenbanken im Informatikunterricht oft stark eingeschränkt. InstaHub hat das geändert. Mit InstaHub gründen Schülerinnen und Schüler ihr eigenes voll funktionsfähiges soziales Netzwerk und ergründen dabei auf motivierende und lebensnahe Art die Inhaltsbereiche Information und Daten sowie Informatik, Mensch und Gesellschaft der Bildungsstandards Informatik (vgl. GI, 2016). Im Beitrag wird zuerst der Aufbau von InstaHub beschrieben, einem sozialen Netzwerk, das Jugendlichen durch das Vorbild Instagram sehr bekannt vorkommen wird. Anschließend werden die einzelnen Inhaltsbereiche und der mögliche Einsatz im Unterricht genauer erläutert. Zum Abschluss erhalten Sie fertiges Unterrichtsmaterial als Open Educational Resources.

Das Internet ist ein wesentlicher Bestandteil von Jugendlichen. Nach der JIM 2018 verbringen diese täglich durchschnittlich 3,5 Stunden online. Obwohl Datenbanken der Datenspeicher fast jeder Webseite sind, ist kaum ein/e SchülerIn motiviert sich mit diesen zu beschäftigen. Nach endlosen Skandalen bei Facebook veröffentliche Jugendliche noch immer unbekümmert intimste Informationen in sozialen Netzwerken. InstaHub ändert das! Anstelle nur von Gefahren und Funktionsweisen zu reden, lassen sie sich hiermit tatsächlich erleben. Nach acht bundesweiten Workshops und über 300 angemeldeten LehrerInnen ist InstaHub.org jetzt auch auf der INFOS. InstaHub.org ist ein voll funktionsfähiges soziales Netzwerk, welches sehr ähnlich der bekannten Plattform Instagram ist. Größter Unterschied ist, dass SchülerInnen hier nicht einfach nur Benutzer, sondern Administratoren sind. So bietet schon die Webseite deutlich mehr Funktionen: Benutzer und Fotos können gelöscht oder verändert werden und Details wie das Geburtsdatum eingesehen werden. Ergänzend dazu ermöglicht eine Extraseite den direkten Zugriff auf die Datenbank. Als Administrator hat der oder die SchülerIn mithilfe einer intuitiven SQL-Eingabe und einer graphischen Abfragesprache die volle Gewalt über sein eigenes soziales Netzwerk. InstaHub kann auf Wunsch um ein eigenes Benutzertracking und fiktive personalisierte Werbung erweitert werden.

Schülerinnen und Schüler erlernen am Beispiel eines speziell für den Unterricht programmierten sozialen Netzwerks wichtige Grundlagen zum Themenbereich Datenbanken. Der Unterrichtsgegenstand wird mit den Themen Client-Server-Architektur und Datenschutz im Zusammenhang mit Big Data und Datensicherheit verknüpft. Es liefert damit die Grundlage, um verschiedene Bereiche der Informatik vernetzt zu betrachten und zu aktuellen gesellschaftlichen Kontroversen Stellung zu beziehen.